هذه هي الإجابة القصيرة: الطلاب قدموا أكثر مما كنت أعتقد أنه كان ممكنا. ليس لأنهم حصلوا على محاضرات أفضل، ولكن لأنهم حصلوا على أطر أوضح، مسؤولية حقيقية و AI كأداة عمل -- لا ضجيج.
النتيجة؟ المتاجر على الإنترنت التي عملت، المبيعات الحقيقية، الحديث وسائل الإعلام والطلاب الذين انتقلوا من AI-Hipo إلى الحرفة الفعلية.
شاهد الفيديو الذي نشرته دائرة الاتصالات المدرسية من يوم العرض
هذه قصة كيف تم حصر متجر على الإنترنت لمدة 30 يوماً في التعليم المستقبلي.
لماذا فعلت هذا
أردت أن أختبر ثلاثة أشياء:
- ماذا يحدث عندما تزيل المكاتب وتجبر الطلاب على العمل كفريق مناسب؟ (الإلهام: غرف التفكير)
- ماذا يحدث عندما تكون منظمة العفو الدولية إلزامية في التعليم؟
- ماذا يحدث عندما يكون الهدف ليس مهمة، بل متجر حقيقي على الإنترنت؟
اليوم الأول: برنامج تعزيز المساواة بين الجنسين، الصمت والفوضى
في المجموعة الأولى، قمت بإزالة صفوف المكاتب ووضعت 20 محطة للأفرقة. تم توزيع الطلاب عشوائياً، سحبوا رقم الطاولة -- لا خيار، لا منطقة راحة. ثم حصل كل من الطلاب على " PRFAQ " : "يُطلق متجر يعمل على الإنترنت خلال 30 يوماً."لا مقدمة. لا توجد نقطة كهرباء فقط 20 دقيقة من القراءة الهادئة
التركيب أولاً الحرية بعد ذلك
تم تنظيم الدورة كشركة صغيرة: إدارة المشروع العام (@Emilie كما تستخدم، فقط تحصل على الجميع لاستخدام نفس!)، قواعد واضحة للفريق، قادة الفريق، OKRs و AI كأدوات إلزامية. عندما يكون الهيكل واضحاً، يصبح كل شيء آخر أسهل.
ثلاثة ضيوف يتركون الانطباع
يونيو/حزيران ستينسن – الشجاعة والتحمل
التقت قصة جون الطلاب لأنها مثال مدرسي للتعلم النشط في الممارسة العملية:
بعد أن رفضت من قبل ماكينزي، بي سي جي وباين، قررت أن تفعل شيئاً يجرؤ عليه الطلاب القلائل: لقد بنت مشروعها التعليمي الخاص
لقد حاولت أول بريد إلكتروني وهاتف ولينكد إن - حتى عدة مرات. ثم كتبت 150 رسالة مكتوبة بخط اليد إلى الإدارة العليا في الشركات النرويجية. لقد حصلت على العدد 149دعونا نقول ان هذا يعادل ذلك نعم واحد. لكن أحدى الموافقات كانت كافية لفتح الباب وأخيراً حصلت على عدة إجابات وأخيراً حصلت على 20 مديراً عن طريقة تفكيرهم في الذكاء الاصطناعي
وأهم نقطة - التي أثرت أيضا إعجاب الطلاب - لم تكن الرسائل نفسها، بل علمتها حزيران/يونيه:
- أنك لا تحتاج إلى الحظ، تحتاج الاحتمالدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك
- هذا التعلم يحدث في مواجهات مع أشخاص أكثر قدرة منك
- تلك المشاريع الكبيرة تبدأ بإجراءات صغيرة
- أنك لست مضطراً لانتظار الفرص يمكنك إصنعهم بنفسكدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك
بعد أسبوع من سردها القصة في الفصل، وقفت أمام الشركاء في كل من ماكينزي و بي سي جي وعرضت نتائجها. وكان هناك نقطة تحول بالنسبة لعدة طلاب بدأوا يرون قيمة مبادراتهم الخاصة وخياراتهم الصغيرة والشجاعة.
سفير ستينسن - استفزاز كقوة دافعة
أقسم أن زيارته كانت من أكثر اللحظات التي كانت مُهِمة للهجة في الدورة بأكملها - ليس لأنه كان يلعب مع الطلاب بالشعر، ولكن لأنه فعل العكس.
جلس أمام 80 طالبا وقال بصوت عال وواضح: 'البالغون من العمر 40-50 عاماً الذين لديهم معايير جيدة للعمل، وستعمل منظمة العفو الدولية على الحصول على وظائفهم`.
كان المكان هادئاً تماماً في الغرفة البعض ضحكوا بتوتر وكان آخرون غاضبين بوضوح . لكن الجميع جاءوا
أقسم بقوته أنه يجرؤ على قول ما يعتقده الكثيرون لكن لا أحد يقول وهو يفعلها بدون مرشح وهو فعال لأن الاستفزاز - المستخدم على النحو المناسب - أداة تعليمية تخلق ثلاثة أشياء:
- تنشيط الطلاب يتصلون فوراً كان الأمر مثل الضغط على مفتاح عقلي
- -الانتقام الذاتي واعترف العديد منهم بعد أن اعتبروا أخلاقيات العمل أمرا مسلما به، وأن أقواله بلغت نقطة مؤلمة.
- الملكية شخص ما أراد أن يدحضه لقد أعطى قوة مختلفة تماما في العمل.
كما تحدث سفير عن تجربته الخاصة من الحياة البسيطة ـ النجاح والخطأ على حد سواء. لقد أظهر كيف أن معايير العمل ليست عن "العمل الأكثر" بل عن الالتقاء والمتابعة وتحمل المسؤولية وعدم فقدانها عندما تصبح الأمور صعبة.
وأصبح ذلك بالنسبة للطلاب تذكيراً هاماً: لا تحل منظمة العفو الدولية محل التفاني والحضور والطبيعة. إنه يعزز الاختلافات أولئك الذين يلتقون ويستخدمون التكنولوجيا بشكل صحيح سيكون لديهم ميزة كبيرة.
كانت ردود الفعل بعد الحديث قوية. العديد من الطلاب قالوا "أنه بالضبط ما أحتاجه لأطرد" وكان آخرون يعتقدون أن الرأي غير عادل - ولكن الجميع كان مرتبطاً به، وهذا هو المغزى.
إميلي أودال - الثقة بالنفس وبناء العلاقات
لقد قابلت محاضراتي الطلاب بطريقة مختلفة تماماً عن (سفير) و(جون) هناك استخدم سيفرير الاستفزاز وجون استخدم التحمل، مين استخدم بعض التقدير بأقل من قيمته: الضعف وإنكار الذاتدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك
لقد جاءت متوترة قليلاً لكنها استمرت لثلاث دقائق ثم حدث ذلك دائماً عندما يتحدث الناس من مكان حقيقي: الغرفة هدأت. الطلاب كانوا هناك لقد هبطوا في المستقبل
أخبرني (ماي) عن العمل في "إيسبيراد" والدروس من (سندري لانديفاج)، لكن ما ترك أكبر إنطباع، عدم اليقين وكيف عملت من خلال ذلك.
قالت شيئاً كان معلقاً في الفصل بعد فترة طويلة من ‹ انت افضل مما تظن ، والاخرون ليسوا بخير كما تظن › .
لقد ضرب الطلاب لأنه صحيح ليس كـ مبتذلة، بل كحقيقة عملية في عالم العمل. الكثيرون يبالغون في تقدير الآخرين ويقللون من شأن أنفسهم أما أنا فقد فعلت العكس - وأعطت نتائج.
كما علمتهم منهجية ملموسة لبناء العلاقات دون التدخل:
- أرسل رسائل قصيرة.
- اسألني أسئلة جيدة
- كوني فضولية حقاً
- لا تسألي إن كان الناس يستطيعون أن يكونوا مرشدين يحدث إذا كنت تستحق ذلكدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك
وكان أحد الأسئلة التي أرسلتها إلى السندر، وكما نسخت عدة طلاب فيما بعد، هو: ‹ ما هي ثلاثة امور تتمنى لو عرفتها عندما كنت في الـ ٢٥ من عمرك ؟ › .
بسيط غير معقد و فعالة للغاية
لقد أعطى طلابي نظرة ثاقبة مهمة: يستطيع معهد العلوم العلمية أن يساعدكم في كل شيء من المحتوى إلى التحليل - ولكن الثقة بالنفس والعلاقات يجب أن تبني نفسكدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك ويبدأ ذلك بتجفيف الاتصال، وطرح الأسئلة، وإثبات اهتمامك الحقيقي.
إن بي! كان هناك ضيوف كثيرون أيضاً تركوا الإنطباع لكنهم ضربوني كل أسبوع
النتائج
بدأ الجميع في تشغيل متجر على الإنترنت، وحصل العديد من المجموعات على حديث إعلامي في الصحف المحلية - والعديد من الناس قدموا أكثر من التوقعات. هذه صورة أكثر اكتمالاً للعرض والجودة وما على الطلاب فعله
الشرف أوسلو – عندما تقابل الفكرة البسيطة الحرفة الجيدة
الفريق يدور حول أوسلو، التقط صورهم الخاصة للمباني الأيقونية، وحسّنهم إلى المستوى الأمثل في الذكاء الاصطناعي وباعة البصمات. المشروع وكان مثالا مدرسيا على كيفية الجمع بين إنتاج المحتوى والفخر المحلي والتجهيز الرقمي. كما حاولوا التعاون مع التمرد المعماري — سمة طموحة تُظهر الى اي مدى يمكن ان يصل التلاميذ عندما يجرؤون على المحاولة .
كتاب الأطفال - شاشة أصغر، حلم أكثر
يريد الآباء أن يقرأ الأطفال أكثر و أن ينظروا أقل على الشاشة وقدم هذا الفريق: أنتجت منظمة العفو الدولية كتباً للأطفال مع الحيوانات النرويجية، والطبيعة النرويجية والثقافة النرويجية. وكان الشكل بسيطاً وملائماً للأسعار ويلبي حاجة ملموسة جداً. وأفاد العديد من مستخدمي الاختبارات ان الاولاد يحبون الكتب فعلا ، وهي شهادة بسيطة ولكنها مهمة .
المياه المدية - فوائد حقيقية للمجتمع المحلي لمدة أربعة أسابيع
أربعة طلاب، شاطئ ووعد: "كل عدد X من الأساور التي نبيعها، ننظف شاطئاً، وقد ذكروا في الصحف المحلية، وبنوا متجراً مهنياً على الإنترنت، وقدموا منتجاً له معنى واستدامة تجارية على حد سواء. مثال قوي على كيفية بيع القصص الجيدة
بوابة النوم - أحد أكثر المفاهيم نضجا
النوم منطقة مشكلة هائلة وهذا الفريق أخذ الأمر على محمل الجد وقد قاموا ببناء بوابة تحتوي على منتجات ومشورة ونصائح وأدوات - وتلقىوا تغذية مرتدة جيدة من المجموعة المستهدفة. وكان دليل المفهوم واضحا: فالسوق كبير والمجموعة المستهدفة يائسة إلى الحلول.
غليورا - أحد أكثر المشاريع جدوى
فريق (غليورا) صنع أكواب وأكواب مع رسائل إيجابية للأشخاص المصابين بالخرف كما استكشفوا إمكانية وجود أكواب تحمل صورا للأطفال والأحفاد لتوفير الأمن والاعتراف. تم تنفيذ هذا المشروع لأن الطلاب فكروا بعمق في المجموعة المستهدفة وصمموا بالتعاطف.
النفط الحالي — الاستخدام المثالي للبناء على ما يعمل بالفعل
وقد طور الفريق زيت شعر استنادا إلى وصفة قائمة من الأم إلى أحد أعضائه. لقد صنعوا النار، وصنعوا التغليف، وأخذوا الصور، واختبروا السوق - وبقوا لعدة آلاف كرونة في وقت قصير. مثال قوي للبدء بشيء حقيقي
ليمو شارمز - مشكلة حيوية، حُلت بطريقة بسيطة
وكثيرا ما يُحرم الشباب من ردود الفعل، رغم أن ذلك يزيد من خطر وقوع الحوادث زيادة كبيرة. وقد طور الفريق سحراً عصرياً صغيراً مع رد فعل مُدمج - وهو منتج جمالي وعملي على حد سواء. فهم الجمهور الجيد والاستخدام الذكي للتصميم.
ما تعنيه هذه النتائج
عندما يتمكن 80 طالبا، العديد منهم من غير ذوي الخبرة السابقة، من بناء مفاهيم حقيقية، والتحقق منها، والحصول على المبيعات، والحصول على الحديث الإعلامي والحضور في يوم ديمو في غضون أربعة أسابيع، فإنه يبين ما يلي:
- الإيقاع ليس عقبة في التعلم
- تجعل منظمة العفو الدولية العمليات المعقدة عملية ممكنة
- الإطارات الواضحة أفضل من المحاضرات الطويلة
- الإبداع يصبح أقوى عندما يُزَرَّر الوقت
- الطلاب يصلون إلى أكثر مما يعتقدون
هذا ليس مساراً تعلم التجارة الإلكترونيةدعونا نقول ان هذا يعادل ذلك وهو يدرب مهارات مثل التعاون، والهيكل، والأولوية، وحل المشاكل، ورواية قصص التاريخ، والعرض، والتركيب المحلي والاستخدام العملي لدليل الذكاء الاصطناعي. هنا يمكنك مشاهدة الفيديو الذي نشرته إدارة الاتصالات من ديموداي.
الدروس
- تعمل الفرق العشوائية بأطر واضحة (تفسير بالفيديو).
- بوليفيا يعمل في الأمازون وفي التعليم!
- الحضور الإلزامي يخلق بيئة تعلُّم أفضل
- تحول الـ AI من ثرثار إلى حرفة.
- وأدى الربط في الرؤية إلى خلق إمكانيات.
- العمل الجماعي تحت الضغط مشابه للحياة العملية
- (ديمو داي) أظهر من كان يتدرب
ما أفعله بشكل مختلف المرة القادمة
- عدة حلقات عمل تقنية (الورشة، الإعلانات، مكتب كرواتيا).
- ممارسة تقنية العرض.
- (لينكد إن) كجزء من المنهج الدراسي
- دعوة العمل في وقت سابق.
- خطة بديلة عندما نظام NOA لا يعمل.
البصيرة الرئيسية
والتعليم الجيد لا يتعلق بالتواصل أكثر من ذلك، بل بإعطاء المسؤولية والأطر ومشكلة حقيقية يتعين حلها. عندما يضطر الطلاب للتفكير بأنفسهم، يحدث شيء ما. عندما يضطرون للتوصيل، يحدث المزيد. عندما يستخدمون الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح، يحدث ذلك بشكل أسرع بكثير.
أربعة أسابيع ثمانون طالباً المتاجر الحقيقية على الإنترنت. نتائج حقيقية والتعليم في المستقبل عملي ورقمي ومبتكر ومعزز.