Oto krótka odpowiedź: Uczniowie dostarczyli więcej, niż myślałem, że będzie to możliwe. Nie dlatego, że mają lepsze wykłady, ale dlatego, że mają lepsze ramy, prawdziwą odpowiedzialność i AI jako narzędzie robocze - nie zahipowe.
Do czego to doprowadziło? Sklepy internetowe, które pracowały, prawdziwe sprzedaż, medializacja i studenci, którzy przeszli z AI-hypo do rzeczywistego rzemiosła.
Obejrzyj wideo, które szkolny dział komunikacji wysłany z dnia demo
Oto historia jak IML222: 30-dniowy sklep internetowy został zaatakowany w przyszłej edukacji.
Dlaczego to zrobiłem?
Chciałem przetestować trzy rzeczy:
- Co się stanie, gdy zdejmiecie biurka i zmusicie uczniów do pracy jako odpowiedni zespół? (Inspiracja: Budowa sali myślenia)
- Co się dzieje, gdy AI jest obowiązkowa w edukacji?
- Co się dzieje, gdy celem nie jest zadanie, ale prawdziwy sklep internetowy?
Dzień 1: PRFAQ, Cisza i chaos
W pierwszej kolekcji usunąłem szereg biurek i pomieściłem 20 stacji. Uczniowie zostali losowo rozprowadzeni, pociągnęli numer tabeli – nie ma wyboru, nie ma strefy komfortu. Potem każdy z uczniów dostał swoje PREFAQ: "Uruchomić funkcjonalny sklep internetowy w ciągu 30 dni."Nie ma wstępu. Bez PowerPoint. Tylko 20 minut cichego czytania.
Najpierw struktura. Po tym wszystkim wolność.
Kurs został zorganizowany jako mała firma: zarządzanie projektami (@Emilie tak samo jak ty używasz, tylko ty każdy użyć tego samego!), jasne zasady zespołu, liderzy zespołu, OKR i AI jako obowiązkowe narzędzia. Kiedy struktura jest czysta, wszystko inne staje się łatwiejsze.
Trzech gości robi wrażenie
Czerwiec Steensen – odwaga i wytrzymałość
June poznała uczniów, ponieważ jest to podręcznikowy przykład aktywnej nauki w praktyce:
Po odrzuceniu przez McKinseya, BCG i Bain, postanowiła zrobić coś, co nieliczni uczniowie odważyli: Zbudowała własny projekt uczenia się.
Próbowała poczty elektronicznej, telefonu i LinkedIn - aż do kilku razy. Potem napisała: 150 listów odręcznie napisanych do zarządzania w norweskich firmach. Ona ma 149 NiePowiedzmy, że to jest to samo co to. Jeden tak. Ale jedno z tych "tak" wystarczyło, by otworzyć drzwi. W końcu dostała kilka odpowiedzi, i w końcu miała wywiad 20 menedżerów O tym, jak myślą o sztucznej inteligencji.
Najważniejszym punktem, który również zachwycił uczniów, nie były same litery, lecz czerwiec nauczał:
- Że nie potrzebujesz szczęścia, potrzebujesz WytrwałośćPowiedzmy, że to jest to samo co to.
- Że nauka dzieje się w spotkaniach z ludźmi, którzy mogą więcej niż ty.
- Te duże projekty zaczynają się od małych działań.
- Że nie musisz czekać na możliwości - możesz Stwórz je sam.Powiedzmy, że to jest to samo co to.
Tydzień po tym, jak opowiedziała historię w klasie, stanęła przed partnerami w McKinsey i BCG i przedstawiła jej wyniki. Dla kilku studentów, którzy zaczęli dostrzegać wartość własnych inicjatyw i małych, odważnych wyborów, było punkt zwrotny.
Sverre Steensen – prowokacja jako siła napędowa
Jego wizyta była jednym z najbardziej oddanych momentów w całym kursie – nie dlatego, że grał z włosami, ale dlatego, że zrobił odwrotnie.
Siedział przed 80 studentami i głośno i wyraźnie powiedział: „40-50-latków o dobrych standardach pracy, a AI będzie przyjmować swoje miejsca pracy”.
W pokoju było całkowicie cicho. Niektórzy się denerwują. Inni byli wyraźnie podnieceni. Ale wszyscy się pojawili.
Przysięgnij jego sile, że odważy się powiedzieć, co wielu myśli, ale nikt nie mówi. I robi to bez filtra. Jest ona skuteczna, ponieważ prowokacja — właściwie wykorzystywana — jest instrumentem edukacyjnym, który tworzy trzy rzeczy:
- Aktywacja. Uczniowie natychmiast się łączą. To było jak wciskanie przełącznika.
- Odbicie samookaleczenia. Kilku z nich przyznało, że po tym, jak wzięli na siebie pracowitą etyczną za pewnik, i że jego oświadczenie uderzyło w ból.
- Własność. Ktoś chciał go wyprzeć. To dało zupełnie inną intensywność w pracy.
Sverre opowiadał też o swoim własnym doświadczeniu z Simpler Life – zarówno sukces, jak i błąd. Pokazał, że nie chodzi o "pracowanie najbardziej”, lecz o spotkanie, monitorowanie, branie odpowiedzialności, a nie zaginięcie, gdy sprawy stają się trudne.
Dla uczniów stało się to ważnym przypomnieniem: AI nie zastępuje oddania, obecności i charakteru. Pogłębia to różnice. Ci, którzy się dobrze spotykają i wykorzystują technologię, mają ogromną przewagę.
Reakcje po przemówieniu były silne. Kilku studentów powiedziało, że dokładnie to, czego potrzebowało, aby mnie zwolnili. Inni uważali, że opinia jest niesprawiedliwa – ale wszyscy byli w jej związku, i to było właśnie tym punktem.
Moja Emilia opdal – sebeobrona i budowa relacyjna
Moje wykłady spotkały uczniów w zupełnie inny sposób niż Sverre i June. Tam Sverre użył prowokacji i June używał wytrzymałości, Min używał pewne niedoszacowanie: podatność na działanie ironiiPowiedzmy, że to jest to samo co to.
Trochę się denerwuje, ale trwała trzy minuty. Wtedy to się stało, gdy ludzie rozmawiają z prawdziwego miejsca: pokój się uspokoił. Byli tam studenci. Wylądowali w przyszłości.
Mys powiedział mi o pracy w Get Inspired i lekcji z Sindre Landevåg, ale zrobiły największe wrażenie, to było to, co ona podzieliła się Niepewność własna i jak ona to przepracowała.
Powiedziała coś, co wisi w klasie długo po: Jesteś lepszy niż myślisz, a inni nie są tak dobrzy, jak myślisz.
Uderzyła uczniów, bo to prawda. Nie jako kliszé, ale jako praktyczna prawda w świecie pracy. Wielu przecenia innych i nie docenia się. Moja zrobiła coś zupełnie innego – i przyniosła rezultaty.
Nauczyła ich również konkretnej metodologii budowania stosunków bez zachęcenia do:
- Wyślij krótkie wiadomości.
- Zadawaj dobre pytania.
- Bądź naprawdę ciekawa.
- Nie pytaj, czy ludzie potrafią być mentorami - Jeśli na to zasługujesz, to się zdarza.Powiedzmy, że to jest to samo co to.
Jednym z pytań, które wysłała do Sindre, a wraz z późniejszym skopiowaniem kilku studentów, było: „Co byś chciał wiedzieć w wieku 25 lat?”
Proste. Nieskomplikowany. I niezwykle skuteczny.
Moi uczniowie dali ważny wgląd: AI może pomóc Ci we wszystkim od treści do analizy – ale Musisz budować siebie, pewność siebie i związki.Powiedzmy, że to jest to samo co to. Zaczyna się od suszenia kontaktu, zadawania pytań i wykazania, że naprawdę ci zależy.
NB! Było wielu gości, którzy również zrobił wrażenie, ale uderzają mnie co tydzień:)
Wyniki
Każdy uruchomił sklep internetowy, kilka grup ma medialne przemówienie w lokalnych gazetach – i wielu dostarczyło ponad oczekiwania. Oto bardziej kompletny obraz szerokości, jakości i tego, co uczniowie naprawdę muszą zrobić.
Honorowy Oslo – kiedy prosty pomysł spełnia dobre rzemiosło
Zespół jeździł wokół Oslo, robił własne zdjęcia ikonicznych budynków, zoptymalizował je w AI i sprzedał odciski. Projekt był przykładem szkolnym, jak połączyć produkcję treści, lokalną dumę i cyfrowe przetwarzanie. Próbowali też współpracować z buntem architektury — ambitnym elementem, który pokazuje, jak daleko studenci mogą się dostać, gdy odważą się spróbować.
Książka dziecięca - mniejszy ekran, więcej snów
Rodzice chcą, żeby dzieci czytały więcej i wyglądały mniej na ekranie. Zespół ten dostarczył: AI generował książki dziecięce z norweskimi zwierzętami, norweskimi charakterami i norweską kulturą. Format był prosty, przyjazny cenowo i zaspokoił bardzo konkretne potrzeby. Wielu badanych osób donosiło, że dzieci naprawdę lubią książki — niewielka, ale ważna walidacja.
Tide Water – cztery tygodnie rzeczywiste korzyści społeczne
Czterech studentów, plaża i obietnica: „Za każdą liczbę bransoletek X sprzedajemy, mymy plażę”. O nich wspominano w lokalnych gazetach, zbudowaliśmy profesjonalny sklep internetowy i dostarczyliśmy produkt zarówno o znaczeniu, jak i trwałości handlowej. Silny przykład tego, jak dobre historie sprzedają.
Portal snu - jeden z najbardziej dojrzałych koncepcji
Śpij to ogromna część problemu, a ta drużyna traktowała ją poważnie. Zbudowali portal z produktami, poradami, wskazówkami i narzędziami – i otrzymali dobrą opinię od grupy docelowej. Dowód koncepcji był jasny: rynek jest duży i grupa docelowa desperacko szuka rozwiązań.
Gleora – jeden z najbardziej znaczących projektów
Zespół Gleora robił filiżanki i kubki z pozytywnymi wiadomośćmi dla osób z demencją. Zbadano również możliwość zapewnienia bezpieczeństwa i uznania kubków z zdjęciami dzieci i wnuków. Projekt ten został zrealizowany, ponieważ uczniowie głęboko zastanowili się nad grupą docelową i zaprojektowano z empatią.
Aktualne olej - doskonałe wykorzystanie budynku na temat tego, co już działa
Zespół opracował olej do włosów oparty na istniejącym przepisie od matki do jednego z jej członków. Zbudowali ogień, zrobili pakowanie, zrobili zdjęcia, przetestowali rynek – i sprzedali przez kilka tysięcy koron w krótkim czasie. Silny przykład, że zaczynamy od czegoś prawdziwego.
Limo Charms - ważny problem, rozwiązany w prosty sposób
Młodzi często nie mają odruchów, choć zwiększa ono ryzyko wypadków. Zespół opracował mały trendy urok z wbudowanym refleksem – produktem, który jest zarówno estetyczny, jak i funkcjonalny. Dobra publiczność rozumienie i inteligentne wykorzystanie projektu.
Całość: co te wyniki oznaczają
Kiedy 80 studentów, wielu bez wcześniejszego doświadczenia, jest w stanie budować prawdziwe koncepcje, walidować je, uzyskać sprzedaż, dostać media gadanie i obecny w Dniu Demo w ciągu czterech tygodni, to pokazuje, że:
- Tempo nie stanowi przeszkody w uczeniu się
- AI sprawia, że złożone procesy są wykonalne
- czyste ramy są lepsze niż długie wykłady
- kreatywność staje się silniejsza, gdy czas jest przyciśnięty
- Uczniowie dochodzą do znacznie więcej, niż myślą.
To nie jest droga, która Nauka handlu elektronicznegoPowiedzmy, że to jest to samo co to. Trenuje umiejętności takie jak współpraca, struktura, priorytet, rozwiązywanie problemów, historia opowiadania historii, prezentacja, lokalne kotwiczenia i praktyczne wykorzystanie AI. Tutaj można zobaczyć wideo, które Wydział Komunikacji opublikował z Demoday.
Lekcja
- Przypadkowe zespoły współpracują z jasnymi ramkami (Wyjaśnienie wideo).
- PREAQ pracuje w Amazonii i w edukacji!
- Obowiązkowa obecność tworzy lepsze środowisko edukacyjne
- AI przeszło z hipe do rzemiosła.
- LinkedIn widoczność stworzyły możliwości.
- Praca zespołowa pod presją jest podobna do pracy.
- Dzień Demo pokazuje kto ćwiczył.
To co robię następnym razem, to co robię inaczej.
- Kilka warsztatów technicznych (Shopific, Ads, CRO).
- Praktyka prezentacji.
- LinkedIn jako część sylabusa.
- Zaproś wcześniej do interesu.
- Plan B, kiedy System NOA Nie działa.
Główny wgląd
Dobre wykształcenie nie polega na komunikowaniu się z innymi, ale na przekazywaniu odpowiedzialności, ram i prawdziwego problemu do rozwiązania. Kiedy uczniowie muszą myśleć sami za siebie, coś się dzieje. Kiedy muszą dostarczyć, więcej się zdarza. Kiedy używają poprawnie AI, zdarza się to znacznie szybciej.
Cztery tygodnie. Osiemdziesiąt studentów. Prawdziwe sklepy internetowe. Prawdziwe wyniki. Przyszłe wykształcenie jest praktyczne, cyfrowe, kreatywne i wzmocnione w skali AI.